профессионально значимые
достижения
Самообразование учителя -
залог успеха ученика
На протяжении многих лет работаю над формированием регулятивных УУД младших школьников: учу ставить цели и удерживать их до конца урока, планировать свою деятельность, контролировать свою речь при выражении точки зрения, контролировать и выполнять свои действия по заданному правилу, образцу, алгоритму, адекватно оценивать свои результаты и отвечать за них.
Задачи моего профессионально-личностного развития:
+ знакомиться с новинками методической литературы по формированию регулятивных УУД в целом и навыков работы с алгоритмами в частном
+ внедрять интерактивные формы проведения учебных занятий с использованием ИКТ
+ создать сайт класса и составить алгоритм пользования им, научить детей пользоваться сайтом, используя алгоритм
+ продолжать учить детей планированию своей деятельности не только на уроке, но и в повседневной жизни
+ принимать участие с детьми и самой в разнообразных конкурсах, в частности по созданию проектов (детских и педагогических)
+ проводить рефлексию своей деятельности
+ принимать участие в работе методического совета школы, вебинарах.
Этапы развития профессионального развития:
2020-2021 уч. год
Самосовершенствование по теме "Формирование регулятивных УУД через использование алгоритмов", представление опыта.
Создание сайта класса
2021-2022 уч год
Представление опыта работы по теме профессионального развития. Методическая взаимопомощь.
Участие в конкурсах и конференциях по проектной деятельности самой и с детьми
Методы решения поставленных задач
изучение методических материалов
практическая работа
.
Содержание деятельности: 2020-2022
Работа по самосовершенствованию
1. Пополнение практического материала по теме самообразования "Формирование регулятивных УУД через использование алгоритмов" (Разработки уроков, методического материала)
2.Опыт работы по теме представить на МО учителей начальных классов школы апрель 2021 года
3 Методическая взаимопомощь, представление опыта работы 2021-2022 уч .г
4. Открытые уроки, внеклассные мероприятия, Организационно-педагогические мероприятия в рамках предметных недель (по школьному плану)
5. Подборка информационных ресурсов Интернета
6. Пополнение методической копилки учителя начальных классов
7. Работа с созданным сайтом
8. Вовлечение родителей
Работа с детьми
1. Отрабатывать навык работы с алгоритмами на уроках окружающего мира, учить детей самим составлять алгоритмы
2. Вовлекать детей в проектную деятельность: как групповую, так и индивидуально. (Выступать с проектами на ежегодной школьной научно практической конференции "Мир вокруг нас")
3. Готовить обучающихся к олимпиадам, участие обучающихся в олимпиадах, предметных викторинах: Всероссийская предметная олимпиада «Академия таланта», Олимпиады, предоставленные администрацией школы, Дистанционные олимпиады. Учи.ру, конкурсы Педагогической планеты ТГПУ
…то, что сегодня ребенок умеет делать в сотрудничестве и под руководством, завтра становится способен выполнять самостоятельно ЛС Выготский
Алгоритм самооценки (вопросы, на которые отвечает ученик):
1 шаг. Что нужно было сделать в этой задачи (задании)? Какая была цель, что нужно было получить?
2 шаг. Удалось получить результат? Найдено решение, ответ?
3 шаг. Справился полностью правильно или с незначительной ошибкой (какой, в чем)?
4 шаг. Справился полностью самостоятельно или с небольшой помощью (кто помогал, в чем)?